Por Claudio Jacoski
O sistema de ensino superior brasileiro atravessa um vértice de transformação inadiável. A ascensão disruptiva da Inteligência Artificial (IA) e a onipresença das arquiteturas digitais não impõem apenas um desafio técnico às nossas instituições, mas uma revisão profunda da gestão do conhecimento e da formação do capital humano nacional. Mais do que uma transição metodológica, o que enfrentamos é um imperativo de competitividade e produtividade que convoca as universidades a uma modernização estrutural.
Nesse contexto, a governança das Instituições de Ensino Superior (IES) deve pautar-se por uma interpretação pragmática de nossos marcos regulatórios. É imperativo que a autonomia universitária seja exercida com foco em eficiência e resultados, integrando a cultura digital como eixo motor de uma formação alinhada às demandas reais de um mercado globalizado. A universidade não pode ser um ente isolado; ela deve ser o catalisador da inovação que sustenta o crescimento do país, adotando boas práticas de aprendizagem baseadas em experiências.
A Inteligência Artificial descortina horizontes promissores para a personalização das trajetórias de aprendizagem e a escalabilidade do saber. Contudo, essa fronteira exige uma postura institucional austera quanto à ética e à soberania de dados. As IES precisam consolidar-se como hubs de inovação, fomentando o empreendedorismo acadêmico e garantindo que o pensamento crítico seja o alicerce para a resolução de problemas complexos, gerando valor tangível para a sociedade.
Sob a ótica da gestão estratégica, o investimento em infraestrutura de ponta e a requalificação contínua do corpo docente deixaram de ser diferenciais para tornarem-se ativos de sobrevivência. O professor, nesta nova economia do conhecimento, transmuta-se em um mediador socrático e mentor de carreiras, conduzindo o discente para além da mera recepção de dados, em direção à alta performance e à autonomia intelectual.
É fundamental, ainda, compreender a tecnologia como um vetor de meritocracia e democratização. Ao romper barreiras geográficas, a digitalização permite que a excelência acadêmica alcance todas as regiões do Brasil, reduzindo assimetrias históricas e fortalecendo o desenvolvimento regional por meio da qualificação técnica de alto nível. A inovação deve ser, em última análise, um instrumento de ascensão social pelo mérito.
O porvir do ensino superior dependerá da nossa capacidade de conciliar a perenidade dos valores acadêmicos com a agilidade da iniciativa e disrupção tecnológica. Cabe às universidades formar mais que profissionais, formar líderes aptos a lidar com incertezas de um mundo em mutação, sem abdicar da responsabilidade ética e do rigor científico.
É com este olhar voltado à eficiência e ao progresso nacional que o Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (CRUB) segue articulando o fortalecimento do sistema universitário. Trabalhamos para que a educação brasileira responda, com qualidade técnica e responsabilidade institucional, aos desafios soberanos do presente e às oportunidades do futuro.
Claudio Jacoski é Reitor da Unochapecó e Presidente do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (CRUB). Engenheiro Civil, mestre e doutor, atua na vanguarda da gestão universitária e das políticas públicas para o desenvolvimento tecnológico e educacional do Brasil.