208 consultores avaliam Comunicação, Informação e Museologia; Enfermagem; Ensino; Economia; Geociências; e Medicina Veterinária
A quarta semana de trabalhos presenciais da Avaliação Quadrienal 2021-2024 na sede da CAPES/MEC, em Brasília, reúne 572 programas de pós-graduação (PPG), de seis áreas de avaliação. São 208 consultores debruçados sobre os programas de Comunicação, Informação e Museologia; Enfermagem; Ensino (Programas Acadêmicos); Economia; Geociências; e Medicina Veterinária.
O trabalho se soma ao já realizado nas três primeiras semanas. Até hoje foram 672 consultores, de 18 áreas, que avaliaram 1.575 PPGs, o que corresponde a 34% do Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG). Ao longo das semanas, 2.050 integrantes da comunidade acadêmico-científica avaliarão 4.585 programas de pós-graduação stricto sensu.
“É essa parceria entre a equipe técnica da CAPES/MEC com a comunidade acadêmico-científica que realiza esse acompanhamento do SNPG que resulta no sucesso dessa política pública que é a avaliação da pós-graduação”, disse o diretor de Avaliação da CAPES/MEC, Antonio Gomes de Souza Filho, na segunda-feira, 25 de agosto, na recepção dos consultores das seis áreas.
A avaliação pelos pares é uma marca da pós-graduação brasileira desde o início do processo há quase meio século, em 1976. De acordo com o diretor, é isso que possibilitou o SNPG “crescer, capilarizar e interiorizar com qualidade”. A visão é compartilhada pelos consultores, que são integrantes da comunidade acadêmico-científica atuantes em programas de pós-graduação.
Consultora da área de Ensino, Mariana Aparecida de Andrade disse que o processo avaliativo “é muito democrático, extremamente trabalhoso, porém organizado, e não só serve para avaliar, como também para impulsionar os programas de pós-graduação a se aperfeiçoarem”. A pesquisadora integra os quadros do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina (UEL).
Já Eliane Tatsch Neves, consultora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), afirmou que a participação na Avaliação Quadrienal “é um aprendizado” para professores da pós-graduação e reflete sobre a importância da continuidade entre ciclos avaliativos. “Envolver a comunidade acadêmica traz contribuições para melhorar os programas e para que a gente possa contribuir com o processo em si, para saber, nas próximas Avaliações Quadrienais o que foi e o que não foi bom”.
Pela CAPES/MEC, também participaram da cerimônia de abertura das atividades a diretora de Gestão, Luciana Gottschall, e o diretor de Tecnologia da Informação, Gustavo Portella, além das coordenadoras-gerais da Diretoria de Avaliação (DAV), Maria de Lourdes Fernandes Neto (Normatização, Informações e Estudos sobre a Avaliação), Priscila Albertasse Dutra da Silva (Avaliação, Acompanhamento e Monitoramento da Pós-Graduação) e Talita Moreira de Oliveira (Processos de Suporte à Avaliação).
Segundo o calendário das atividades de avaliação em 2025, o trabalho dos consultores organizados em comissões de áreas de avaliação etapa perdurará até 26 de setembro. Ainda para este ano, estão previstas as atividades de relatoria, de 20 de outubro a 7 de novembro, e a deliberação do Conselho Técnico-Científico da Educação Superior (CTC-ES), de 10 de novembro a 5 de dezembro.
A avaliação seguirá pelo primeiro semestre de 2026. A divulgação dos resultados parciais está prevista para 12 de janeiro, seguida do período para pedidos de reconsideração (13 de janeiro a 11 de fevereiro). Em março e abril, essas solicitações serão apreciadas pelas coordenações das áreas. E o CTC-ES se reunirá entre 4 e 8 de maio para deliberar sobre os pedidos de reconsideração, seguida da divulgação dos resultados finais, no dia 29 de maio.
Os resultados serão, então, encaminhados ao Conselho Nacional de Educação (CNE), que emitirá parecer a ser homologado pelo Ministério da Educação (MEC), ao qual tanto o CNE quanto a Coordenação são vinculados.
